ные планы воспитателей, тематические планы, диагностические карты развития группы.
Выполнение плана осуществляется с помощью функции организации, которая как функция управления ДОУ, направлена на создание рациональной организационной структуры учреждения с целью достижения целей своей деятельности в оптимальный срок и при оптимальных затратах трудовых, материальных и финансовых ресурсов. Качество управления зависит от организации исполнения управленческих решений, распределения и закрепления за каждым членом педагогического коллектива четких функциональных обязанностей, создания гибких организационных отношений в процессе совместной деятельности.
Исследователи менеджмента выделяют два аспекта организационного процесса в управлении социальными системами. Первый – деление организационной структуры на подразделение соответственно целям и стратегиям, второй – взаимоотношения полномочий, связывающие высший уровень с низшими уровнями работающих и обеспечивающие возможность распределения и координации задач.
Рассмотрим, как реализуется первый аспект в управлении ДОУ. В теории управления социальными, в том числе образовательными учреждениями выделяют горизонтальное и вертикальное разделение труда, линейную, линейно-функциональную и матричную структуру управления.
В настоящее время в ДОУ чаще используется линейная структура управления, горизонтальное и вертикальное разделение труда. Линейная структура включает: первый уровень управления ДОУ – управление высшего звена – руководитель дошкольного учреждения; второй - управление среднего звена – заместители руководителя (старший воспитатель, заместитель заведующего по АХЧ, главный бухгалтер); третье – низшее звено – педагогические работники и обслуживающий персонал.
Относительным нововведением в организацион
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>