ьным проблемам образования и управления; -систематизация и анализа выявленных проблем – запросов педагогов.
Уровень формирования материально- технических условий- создание материально- технических условий для внедрения ИКТ - приобретение компьютеров в ДОУ
-приобретение компьютеров в семье
-приобретение мультимедийного оборудования-Непосредственное обучение ИКТ - технологиям через разные формы методической деятельности (Познавательный вестник- по владению ИКТ);
- подготовка материалов к выступлениям,
-задания по поиску нового материала в сети Интернет,
- конкурс ДОУ подготовка информации для уголка родителей,
- выпуск буклетов, участие в конкурсах, обзор деятельности профессиональных сообществ, создание банка ИКТ-продуктов для педагогов, для детей, для родителей, для специалистов.
Формирование мотивационной готовности педагоговМотивация педагогов к освоению ИКТДемонстрация успехов при использовании ИКТ - умений.
Развитие потребности усовершенствовать свою работу.
Развитие чувства соперничества.
Развитие чувств наставничества. Личное участие в профессиональных конкурсах.
Оказание помощи в подготовке материалов для группы.
Взаимопосещение, конкурс ДОУ
Развитие ИКТ - компетенцийСтимулирование педагогов
Использование ИКТ- продуктов педагогов в пропагандировании работы ДОУ, в формировании обобщения личного педагогического опыта
Нами были определены основные этапы формирования ИКТ- компетентности педагогов: аналитический этап; практический этап; итоговый этап.
Аналитический этап:
Цель: Анализ имеющихся условий для внедрения ИКТ в деятельность ДОУ.
На первом этапе была проведена диагностика уровня ИКТ – компетентности педагогов ДОУ с использованием анкеты для определе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>