используемый на занятиях, – коллективное обсуждение выдвигаемых идей, мыслей, жизненных ситуаций, событий.
На последнем третьем этапе, который был периодом уточнения социально-профессионального статуса. Наиболее остро встают вопросы о выборе профессии и учебного заведения. Здесь уже можно сказать началось формирование профессионального самосознания. Выпускники начинают соотносить свои идеалы и реальные возможности с общественными целями выбора будущей деятельности. На этом этапе они вовлекаются в активную познавательную и трудовую деятельность, но одновременно им оказывается индивидуальная и направляющая помощь, а также психологическая поддержка - подготовка к преодолению психологических трудностей общения с потенциальным работодателем. Были организованы на этом этапе посещение учащимися дней открытых дверей в колледжах Магжана Жумабаева и Железно- Дорожном колледже.
На этом этапе будущие выпускники уже пытаются составлять личный план самореализации. Я начала проводить так называемые проконсультации, т. е. индивидуальная ориентация с каждым воспитанником на выбор профессии, где также доносилась информация по отдельно - выбранным профессиям и учреждениям нашего города. На этом этапе у детей была возможность проявить себя на практике, уже участвую в конкурсах профмастерства, такие учащиеся, как Муравин Андрей - лучший про профессии "Повар", а Еременко Ольга- "Лучшая швея". Чумаченко Марина - "Лучший парикмахер". Они смогли преодолеть свои трудности психологического общения, это касается Ольги, которая смогла собрать свои эмоции на конкурсных заданиях, и справилась на отлично, Андрей- стеснительность, скромность, в его конкурсе участвовали одни девочки. А самое главное эти дети смогли попробовать себя и свои силы в различных трудовы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>