: жизни)
T
Ü
º
p
Ü
º
Ð
º
嬀Ĥ朁魤퉾洀Ĥ
嬀Ĥ朁퉤혌洀Ĥ
B
B
嬀Ĥ朁퉤혌洀Ĥ
B
ph
B
桰
ph
ph
瑹седнем городе Синтаксисе, где на них всё и держится.
Задание: Определите, каким членом предложения выполняет слово «Казахстан».
Казахстан – моя Родина.
Моя родная страна – Казахстан.
За границей я часто думаю о Казахстане.
С самого рождения я живу в Казахстане.
Примечание: Ответ ученика (учеников) сопровождается пошаговым заполнением слайда презентации: по щелчку в каждом предложении указывается синтаксическая роль существительногоСлайд 6
5. Самостоятельная работа с самопроверкой
5. 1Работа по карточке (Приложение 3).
6. Включение знаний в систему
6. 1Вспомните всё, что мы сегодня вспомнили о существительном. Помогите мне составить алгоритм, по которому легко можно воспроизвести всё известное о существительном. (Ученик: 1. Значение. 2. Вопрос. 3. Признаки: постоянные, непостоянные. 4. Роль в предложении).
Примечание: параллельно с ответами учащихся учитель вывешивает на магнитной доске слова-помощники (Приложение 5).
6. 2Расскажите по составленному алгоритму о существительном как о части речи.
Примечание: Ответ ученика (учеников) сопровождается пошаговым заполнением слайда презентации «Имя существительное – часть речи»: по щелчку в презентации воспроизводится каждый пункт алгоритма.
Слайд 7
7. Контроль
7. 1Тестирование (Приложение 4). Слайд 8
8. Рефлексия
8. 1Какую цель мы ставили перед собой?
Удалось ли нам её достигнуть?
Какие мы получили результаты?
Что мы ещё не сделали?
Что на уроке у вас получалось хорошо? Слайд 9
8. 2Как бы вы оценили сегодня свою работу?Слайд 10
Методическая лите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>