Имя существительное

му?
- Что труднее?
- Почему?
- Что нужно знать, чтобы писать грамотно?
- Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.
Слайд-3
"Мудрым никто не родился, а научился"
-Как вы понимаете эту пословицу?
II. Актуализация знаний.
Слайд 4
- Какую тему изучаем? (Имя существительное)
- Что такое имя существительное? (Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет)
- Назовите постоянные признаки имён существительных. (Род, склонение)
- Назовите непостоянные признаки имён существительных. (Число, падеж)
- Как правильно писать безударные окончания имён существительных? (Алгоритм).
Слайд 5
1. Определить падеж существительного.
2. Определить склонение.
3. Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.
4. Проверить с помощью слова-опоры ("волшебного")
2. Чистописание
Слайд 6
- Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы.
- Сегодня на чистописании мы вспомним способы соединения буквы о.
Слайд 7
- Спишите строчку с буквой, обратите внимание на соединение букв:
- Прочитайте.
Сто сорок и сто сорок будет двести сорок.
Верно ли это высказывание? (Ответы детей)
- Как нужно прочитать это предложение, чтобы оно стало верным? (Сделать в слове "сорок" ударение на второй слог, тогда это слово будет обозначать не число, а название птицы)

-Почему не сразу догадались, о чём идёт речь, и прочитали неправильно? (Потому что без постановки ударения непонятно было, что обозначает слово "сорок"; слова имеют разное значение, читаются по-разному, а пишутс