Имена собственные и нарицательные

У каждого человека есть собственные имена. Как вы думаете какие?
Варианты ответов учащихся:
- Я считаю, что это имя, фамилия и отчество.
Учитель:
- А для чего человеку нужны имя, фамилия, отчество?
Варианты ответов учащихся:. . . . . . . . . . . . . . . .
- Я думаю, чтобы люди друг друга не путали.
- Мне кажется, чтобы было различие между людьми.
Учитель:
- Какие ещё собственные имена вы знаете?
Варианты ответов учащихся:
- Клички животных - это собственные имена.
- Названия городов, рек, улиц, деревень, сёл и т. д.
ДЕЛАЕМ ВЫВОД:
- Так как же пишутся имена собственные?
Варианты ответов учащихся:
- Имена собственные пишутся с заглавной буквы.
Учитель:
- Давайте, сравним наши утверждения с правилом в учебнике. Откройте, пожалуйста, учебник на странице 15.
- Прочитайте правило.
- Приведите свои примеры имён собственных.
- Молодцы!- Вы поступили культурно, спокойно выслушав своих товарищей.
IV этап. Применение новых знаний.
Узнав об именах собственных и нарицательных, мы сможем выполнить различные упражнения.
Задание 1. На карточке записаны слова:
(О, о)ка, (Ш, ш)ар, (Г, г)агарин, (Б, б)арсик,
(Н, н)ина (П, п)етровна, (Р, р)акета, (Л,л) ошадка.
- На какие бы группы вы разделили слова?
Варианты ответов учащихся:
- Имена собственные и нарицательные.
- Имена одушевлённые и неодушевлённые.
- Слова, которые называют один предмет. Слова, которые называют несколько предметов.
- Слова, которые можно переносить. Слова, которые нельзя переносить.
Учитель:
- Молодцы! Вы назвали много вариантов. Мы с вами будем записывать слова в два столбика:
Собственные Нарицательные
имена имена
Учитель:
- Каким правилом будете п