. В конце игры дети составляют «букеты» по цветовой гамме: в одном «букете» только белые цветы, в другом - только красные и т. д.
Вариант. В игре можно выполнять задания на классификацию предметов: составлять «букеты» из цветов полевых, лесных, садовых; - цветущих весной, летом, осенью и т. д.
НАЙДИ ЦВЕТОК ДЛЯ БАБОЧКИ
Дидактическая задача: ориентироваться в цветовой гамме; сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу.
Оборудование: бумажные цветы и бабочки.
Содержание. В разных местах класса разложены бумажные цветы. Каждый ребенок получает три-четыре разноцветные бабочки. Участники игры все одновременно разыскивают цветы того же оттенка, что и бабочка. Тот, кто не сумел найти нужный цветок, платит фант (отдает бабочку учителю).
СДЕЛАЙ БУСЫ
Дидактическая задача: составлять простые сочетания из трех цветов по определенному цветовому признаку.
Оборудование: толстые цветные нитки или шнурки (или мягкая цветная проволока), бусинки трех цветов для каждого участника (нарезанные из цветных пластмассовых трубочек).
Содержание. Дети рассматривают готовые нитки бус, отмечают, что все украшения составлены по определенному образцу, например: две красные трубочки, две белые и т. д. Каждый ряд делает бусы по своему образцу. В конце дети рассматривают готовые изделия, надевают бусы на кукол.
ВЫПОЛНИ ПОРУЧЕНИЕ
Дидактическая задача: сравнивать предметы по размеру; развивать наблюдательность.
Оборудование: разные по величине игрушки.
Содержание. Дети рассматривают игрушки на полочке. Затем по указанию учителя поочередно приносят и показывают ему игрушки, называя их: «Маленькая кукла»; «Самая большая машина»; «Большой мяч в правой руке, маленький - в левой»; «Заяц в правой руке, он меньше лисы» и т. д. Если
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>