блица 1 "Сформированность навыков, определяющих социально-коммуникативное развитие по ФГОС у детей дошкольного возраста"
уровни
характеристика
примечание
высокий
имеет место при высокой степени развития рассмотренных выше параметров.
При этом одним из благоприятствующих в данном случае является фактор отсутствия проблем в сфере общения ребенка со взрослыми и сверстниками. Доминирующую же роль играет характер отношений в семье дошкольника.
положительный эффект имеют занятия по социально коммуникативному развитию ребенка.
средний
отличается недостаточностью сформированности навыков по некоторым из выделенных показателей, порождающей, в свою очередь, сложности в сфере общения ребенка с окружающими.
Однако данный недостаток развития ребенок может компенсировать самостоятельно, при незначительной помощи со стороны взрослого.
В целом же процесс социализации проходит относительно гармонично
низкий
по некоторым из выделенных параметров может порождать значительные противоречия в сфере общения ребенка с семьей и окружающими.
В данном случае дошкольник не в состоянии справиться с проблемой самостоятельно - требуется содействие со стороны взрослых, в том числе психологов и социальных педагогов.
Для детей очень важна оценка педагога. Скрытая педагогическая оценка - наиболее эффективна, так как рассчитанная на субъективную самостоятельность, она интенсивно развивает эту самостоятельность.
Назовем виды открытой оценки, выстраивая их последовательность по усилению меры воздействия. Поощрение организуется:
одобрением - предельно лаконичной формой вербального, мимического, пластического характера (например, улыбка, кивок головы или слово "хорошо"
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>