ескими средствами могут выступать: игровая ситуация -- игра способствует гармоничному включению детей в мир ценностей и человеческих отношений, дает навык совместной деятельности. (рисунок2)
Функции игры
Средство общения,
отдыха и сохранения душевного равновесия
Способ жизнедеятельности и социализации личности
Средство самопознания,
самовыражения и самоопределения личности
Средство развития, воспитания,
обучения,
подготовки и адаптации к жизни и труду
Игра занимает важное место в жизни дошкольников. В процессе игры легче усваиваются понятия, приобретаются навыки. Начиная активно пользоваться правилами поведения в игре, совместной деятельности, дети усваивают их, а понимание смысла помогает ребенку сознательно управлять своим поведением, эмоциями, самостоятельно регулировать их в разных жизненных ситуациях.
Именно в условиях игровых отношений дети осваивают нормативное поведение, в игре это происходит гораздо легче, чем в реальных отношениях, таким образом, дети в игре упражняются в различных способах выстраивания отношений с окружающими и тем самым подготавливает себя для того чтобы выстраивать нормативные отношения в практике реального поведения. Игра представляет собой модель социального взаимодействия, средство усвоения ребенком социальных отношений.
В игре у детей закрепляются навыки социального поведения, они учатся самостоятельно выходить из конфликтных ситуаций, формируются морально - нравственные навыки, такие как отзывчивость, терпимость, дружелюбие, взаимопомощи и др. (Приложение 1)
В зависимости от степени сформированности навыков, определяющих социально-коммуникативное развитие по ФГОС, можно выделить низкий, средний и высокий уровни. ( таблица 1)
Та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>