И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу

акими произведениями Соколова-Микитова мы с вами уже знакомились?
-Что вам известно о творчестве писателя? (слайд)
-Понравилось ли вам произведение? Чем?
-Что вас удивило?
- К какому жанру вы бы отнесли данное произведение?
Организую жужжащее чтение.

- Чем покрыта земля? /зачитайте/
- Что это за скатерть?
- Какие слова автор использует для описания снежного покрова земли?
Подчеркните в тетради с. 71 1
-Пользуясь учебником, подберите слова- признаки к существительным в парах.

Организую проверку.
-Озаглавьте 1-ую часть.
2 абзац.
УПРАЖНЕНИЕ "БУКСИР"
- Что видят на снежной скатерти охотники?
- Как эти узоры можно назвать по-другому? Прочитайте.
- Как вы понимаете выражение "читать узоры"?

- Все следы у зверей одинаковые? А нам нужно знать их? Зачем?
- Кого мы называем охотниками?
- Как можно озаглавить эту часть?
- Какую картину вы бы нарисовали к этой части?
- Где происходят события?
- Что изобразим на переднем плане?
- Какие краски возьмёте для рисования картины?
- Закройте глазки, (картина на слайде) и посмотрите, как изобразил эту картину художник.
- Как автор относится к лесу?
-Мы продолжаем своё путешествие по зимнему лесу. Сделайте глубокий вдох, насладитесь свежестью зимнего воздуха.

Вот метель гулять пустилась,
Сюда снежинка прилепилась,
Вот она взлетает, кружится
И на землю тихонечко ложится.
Организую работу по учебнику. с. 160
3, 4, 5 абзац.
ЧТЕНИЕ "ЦЕПОЧКОЙ И ПАРАМИ"
- Перечислите животных в том порядке, в каком их увидел охотник.
- Чем питается зайчик? (Слайд)
-Ещё следы каких животных обнаружил охотник?
Организую работу в группах.