И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

на полученные знания . самостоятельно работать.

















Физминутка.
Цель этапа:
развивать эмоциональность речи. Формировать компетентность отношения к своему здоровью.

6. Самостоятельная работа .

Цель этапа:
организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий на новый способ действия

























7. Включение в систему знаний и повторение.

Цель этапа:
выявить и зафиксировать границы применимости нового знания и научить использовать его в системе знаний.


Отработка навыков чтения.











8. Рефлексия
(интеллектуальная и эмоциональная)
Цель этапа:
побудить учащихся оценить результаты своей деятельности на уроке.








Оценивание учащихся.















Домашнее задание дифференцированное.
Приветствие.

-Прозвенел звонок-дружок, начинается урок литературного чтения. Проверьте своё рабочее место.

-Для чего нужны уроки литературного чтения?
- Что значит уметь читать?

Провожу речевую разминку.


-Вспомните, произведения из какого раздела мы с вами читаем?
- Чтобы продолжить знакомство с произведениями в этом разделе, я предлагаю отправиться в путешествие по зимнему лесу. Я буду в роли гида, а вы - юных натуралистов. Кого называют натуралистами? Найдите значение этого слова в "Толковом словаре".

-В течение путешествия вы будете оценивать свою деятельность на каждом этапе ур

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: