:Ребята, еще в нашей газете есть рубрика "Творческая мастерская", в которую мы помещаем задания творческого характера.
Я предлагаю вам проявить свои таланты. На листочках вы видите предложенные вам тексты из стихотворения. Ваша задача - вставить пропущенные, на ваш взгляд, определения. ( четверостишия взяты из стихотворения И. А. Бунина "Помню долгий зимний вечер. . ")
Прочитайте, пожалуйста, ваши работы. Спасибо, мы обязательно разместим их на странице нашей газеты.
Писатель:
Ребята. У вас получились разные, непохожие друг на друга стихи. Ведь у каждого свой, собственный взгляд на окружающий мир.
- А вот какие образы увидел я. Послушайте мое стихотворение в исполнении мастера художественного слова.
Учитель: Постарайтесь уловить настроение, интонацию. Нам это пригодится в дальнейшей работе(звучит стихотворение в исполнении мастера художественного слова (фонограмма).
И. А. Бунин:Скажите, ребята, какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение? Почему?
Логические: активизировать соответствующие мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация,) и познавательные процессы (внимание, память)
Коммуникативные:
- владение монологической и диалогической речью;
-умение выражать свои мысли, задавать вопросы,
соблюдать речевые нормы в процессе коммуникации,
создание письменного текста,
излагать свою позицию
Предметные:
знакомство с краткими сведениями о жизни и творчестве Бунина.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации.
Этап усвоения новых знаний
( Этап построения проекта выхода из затруднения по ФГОС)
(постановка цели (целеполагание) (по ФГОС)
фронтальная
словесный, наглядный;
проблемный, творческий;
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>