ве И. А. Бунина;
-актуализировать имеющиеся знания по теории литературы;
-формировать умение анализировать поэтический текст;
- закрепить полученные умения определять тропы в художественном тексте.
2. Метапредметные:
- развивать навыки выразительного чтения;
- совершенствовать коммуникативные и речевые навыки учащихся;
- развивать память, внимание, творческие способности.
3. Личностные:
-воспитывать любовь и уважение к родной природе;
-утвердить значимость и ценность каждого слова;
- пробудить желание к созданию своих лирических откровений о природе.
4. Коммуникативные:
-управление поведением;
-умение выражать свои мысли;
-согласованность при работе в группе.
5. Регулятивные:
-формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу;
-контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата.
6. Познавательные:
-умение структурировать знания;
-преобразовывать информацию, анализировать, делать выводы, строить рассуждения.
Этап урока
Форма обучения
Метод, приемы обучения
Содержание
Формируемые УУД
Организационный момент
фронтальная
словесный, наглядный
эмоциональное вхождение в урок;
"Радостный гномик"
Добрый день, ребята! Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. Садитесь. На столах у вас по два смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению. Как много улыбок засветилось. Спасибо! Надеюсь, что урок принесет нам радость общения друг с другом. Будьте внимательными, активными, готовыми к сотрудничеству.
Коммуникативные
создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
Этап подготовки
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>