ительного и бережного отношения к хлебу, хлеборобам
Предметные:
Обсудить пословицы и поговорки о хлебе.
5. Закрепление новых знаний и способов действий
(5 мин)
Исследовательская работа
Работа в парах.
2
4
f
–
º
Ü
Þ
ì
ð
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
Þ
n
n
ª
À
Â
Ä
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
䀆
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
hK
尀$摧Ѹ7-Сегодня вы будете работать в качестве научных экспертов-исследователей. У вас лежат листы экспертизы, вид злакового растения, гербарий, образцы. Исследуйте растение и заполните лист экспертизы.
Лист экспертизы.
Название злакового растения
Описание зёрен:
Цвет
Размер
Форма
Что получают из зерна
Что можно приготовить
Отчет о проведенном исследовании.
Работают в парах.
Самооценка. Взаимооценка. Регулятивные: осознание ценности норм здоровье -сберегающего поведения в социальной среде.
Предметные: Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое»
Физкульт-минутка
(3 мин)«Зёрнышко» (Слова сопровождаются движениями)
-Представьте, что вы зёрнышки…
Посадили мы зерно.
Что же выйдет из него?
Дождик землю поливает,
Солнце нежно пригревает.
Подрастает зёрнышко –
Потянулось к солнышку.
С ветерком оно играет,
Ветерок е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>