го качает,
К земле низко прижимает –
Вот как весело играет!
Потянулся наш росток,
Превратился в колосок. Выполняют движенияРегулятивные: самоорганизация отдыха на уроке
6. Закрепление изученного материала
10 мин. Работа с учебником
1) Чтение материала учебника.
Словарная работа.
-Люди каких профессий трудятся на полях? Чем они занимаются?(Дети заранее работали с толковым словарём)
Агроном –
Тракторист –
Комбайнер –
- Как можно назвать одним словом всех этих людей? (хлеборобы)
Работа в тетради стр.
Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое»
Чтение материалов учебника
Работают в тетради.
Оценивание. Коммуникативные УУД: умение работать с тетрадью.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей, планировать своё действие.
Предметные: работа с рубрикой «Путешествие в прошлое»
Личностные: воспитание уважительного и бережного отношения к хлебу, хлеборобам
8. Итог урока
2 мин.
Наш урок подходит к концу.
-Давайте вспомним тему урока.
-Какие ставили цели?
- Мы достигли их?
Отвечают на вопрос учителяКоммуникативные УУД: умение полно и грамотно выражать свои мысли.
Личностные УУД: содействие осознанию учащимися ценности изучаемого предмета, воспитание уважения к товарищам.
9. Домашнее задание
1 мин.
Составить рассказ о хлеборобе, хлебе
Записывают домашнее задание в дневник.
Личностные: осознание необходимости учения.
Коммуникативные: умение подробно и полно ответить на поставленные вопросы
Регулятивные: выбор вида деятельности, определение уровня предстоящей работы, анализ условий и возможностей
9. Рефлексия деятельности.
2 мин. Продолжите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>