зует работу в группах с учебником для определения значения веществ в жизни организма, контроль за качеством выполненных работы с учебником, заполнением таблицы
- Посмотрите на задачи нашего урока. Какую из них мы выполнили? Какая осталась не выполненной? Как мы ее будем выполнять? Какой метод будем использовать? (работу с учебником). Правильно. У вас на столах лежат задания для работы на зеленых листочках. Выполните задание в группе и обсудите его (3 минуты на подготовку) Приложение 4.
Далее по результатам работы в группах вместе заполняем таблицу в рабочих тетрадях: стр. 18 Задание 2 и3 (Слайд 10 -14 )
Работают в группах с учебником, отвечают на вопросы. Докладывают о результатах работы, заполняют таблицу
Коммуникативные:
участвовать в обсуждении проблемных вопросов темы, аргументировать свою точку зрения:
организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками.
Познавательные: научиться воспринимать и анализировать текст. Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию. заполнять предложенные схемы с опорой на прочитанный текст;
классифицировать методы изучения живой природы.
Предметные результаты:
формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах; приобретение опыта использования методов биологической науки
8. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекций.
4 мин
Организует беседу с учащимися для закрепления нового материала
- Молодцы! Прекрасно поработали.
Итак, исследовательская часть закончена. Что мы обязательно должны сделать в конце работы? (вывод). Прав
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>