опросы
Познавательные осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.
7. Реализация построенного плана
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения. Исследовательским путем доказать наличие в клетках растений воды, минеральных веществ, белков, углеводов и жиров.
10 мин
Учитель демонстрирует опыт, комментирует его, организует беседу по результатам эксперимента. Организует работу в группах для проведения эксперимента по изучению химическому составу клетки, контроль за качеством выполненных опытов и составлением исследовательских отчетов, заполнением схемы.
Итак, приступим к получению новых знаний. Смотрим на меня и слушаем внимательно. В сухую пробирку помещаем немного зерен овса и прокаливаем над пламенем горелки. Через некоторое время появляется дым и запах. Это обугливаются и сгорают органические вещества. Потом в пробирке останется только зола - а это уже неорганические вещества - минеральные соли. ( учебник стр. 25 рис. 20, 21 )
- Какой вывод мы делаем из этого опыта? (Все живые организмы состоят из воды, неорганических и органических веществ)
- Объясните мне, пожалуйста, почему вещества называются органическими? (гипотезы детей). Правильно, они встречаются только в организмах, т. е. в живой природе, а неорганические мы можем увидеть и в живой и в неживой природе. Так к какой группе веществ мы отнесем минеральные соли? (к неорганическим веществам).
Работа в группах. А сейчас вы сами проведете некоторые опыты. Организуется работа в группах по инструктивным карточкам (5 минут). Ребята проводят опыты, оформляют исследовательский отчет, готовят ответы на вопросы, используя учебник. Задани
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>