я для работы в группах представлены в Приложении 2
Далее учащиеся рассказывают о результатах исследования, делают выводы и отвечают на вопросы. Возможна помощь других групп (5 минут)
Беседа. - Итак, ребята, к какому же выводу мы пришли на основании опытов? Из каких веществ состоит клетка? (органических и неорганических). Приведите примеры этих веществ. Самостоятельно заполните схему в Приложение 3.
Далее проверяем заполнение схемы по образцу. (Слайд 8) и смотрим Слайд 9- Процентное содержание веществ.
Наблюдают демонстрацию опыта учителем, сами проводят опыты, анализируют из результаты, делают выводы. Работают с учебником, заполняют исследовательский отчет, докладывают о результатах эксперимента, составляют схему
Коммуникативные:
участвовать в обсуждении проблемных вопросов темы, аргументировать свою точку зрения:
организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками.
Познавательные: научиться воспринимать и анализировать текст. Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.
Предметные результаты:
формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах; приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов
Личностные: соблюдение правил обращения с лабораторным оборудованием.
1 мин
Организует проведение физкультминутки
А у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Участвуют в физкультминутке. Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.
Личностные: знание основ здорового образа жизни.
5 мин
Органи
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>