Грамотей

выков анали - за, индивиду - ального и кол - лективного проектирования
Формирование у учащихся уме - ний построения и реализации новых знаний: понятия -- срав - нение, индукция, омонимы, антонимы; мини-тест, работа с толковым и лингвистическим словарями; поисковик, интеллек - туальный тренинг


7-8
Слово о префик - сах
"Открытие" нового знания
Научиться про - изводить мор - фемный разбор слов
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль - ной и групповой работы. Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: искать нужную информа - цию в справочной литературе: словарях, эн - циклопедиях и т. д.
Формирование мотивации к познаватель - ной деятельно - сти
Формирование у учащихся уме - ний построения и реализации но - вых знаний: понятия - префикс, эксперимент; работа с толковым и лингвистическим словарями; поисковик, работа в группах; викторина "Что могут пристав - ки?", интеллектуальный тренинг


9-10
Пристав - ки-труже - ницы
Построе - ние системы знаний (об - щеметодоло - гическая на - правленность)
Научиться про - изводить мор - фемный разбор слов
Коммуникативные: вступать в диалог, ар- , гументированно высказывать свое мнение в соответствии с задачами и условиями ком - муникации.
Регулятивные: сознательно организовывать и регулировать свою деятельность, опреде - лять последовательность промежуточных це - лей с учетом конечного результата. Познавательные: использовать различные ме - тоды исследования изучаемого материала
Формирование навыков анали - за, индивиду - ального и кол - лективного проектирован ия
Формирование деятельностных способностей к структуриро -