Грамотей

- вать и использо - вать полученную информацию в различных ви - дах деятельности
Коммуникативные: самостоятельно организо - вывать учебное сотрудничество в группе. Регулятивные: соотносить выполненное зада - ние с образцом, составлять план последова - тельности действий.
Познавательные: решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах
Формирование самооценки, развитие твор - ческих способ - ностей
Формирование у учащихся способностей к рефлексии кон - трольного типа и деятельностных способностей, способностей к систематизации материала:тема проекта, цель, задачи, гипо - теза, методы исследования, акту - альность проекта, этапы работы, полученные результаты, выводы; защита индивидуальных и груп - повых проектов по морфологии; презентация творческих и инфор - мационных продуктов: рисунков, стихотворений, песен о любимой части речи, паспортов частей речи; защита групповых проектов


СОСТАВ СЛОВА (24ч)






1
1-2
Из чего состоят слова?
"Открытие" нового знания
Научиться про - ектировать алго - ритмы решения исследователь - ской и творче - ской задач
Г
Коммуникативные: задавать уточняющие во - просы, обосновывать высказанное суждение, договариваться и приходить к общему реше - нию в совместной деятельности, в том числе в ситуациях столкновения интересов. Регулятивные: учитывать выделенные учи - телем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и од - ноклассниками или самостоятельно. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования структуры слова
Формирование познаватель - ного интереса, устойчивой мотивации к ис - следовательской деятельност