Грамотей

загадка "Жизнь сказочного героя"


11-12
Местоиме - ние. Имя числитель - ное. Наре - чие
Построе - ние системы знаний (об - щеметодоло - гическая на - правленность)
Научиться про - ектировать алго - ритмы решения исследователь - ской и творче - ской задачи
t
Коммуникативные: формировать коммуника - тивные действия в сотрудничестве, добывать необходимую информацию с помощью во - просов.
Регулятивные: выявлять и формулировать познавательную цель, искать и выделять не - обходимую информацию. Познавательные: работать с учебной и вне - школьной информацией, использовать совре - менные источники информации
Формирование самооцен - ки, развитие творческих способностей, формирование осознанного выбора наибо - лее эффектив - ного способа решения задач
Формирование деятельностных способностей и способностей к структурированию этапов и понятий проекта: источник информации, информационный продукт, критерии оценки про - ектных работ; разработка группо - вого проекта; информационный продукт "Паспорт для самостоя - тельных частей речи"; творческий продукт "Числительные в пого - ворках и фразеологизмах"; интел - лектуальный тренинг, викторина



13-14
Служба ча - стям речи
Построе - ние системы знаний (об - щеметодоло - гическая на - правленность)
Научиться кор - ректировать индивидуальн ый маршрут твор - ческого само - развития при консультативной помощи учителя
Коммуникативные: формировать навыки эффективной работы в группе (включая си - туации учебного сотрудничества и проектные формы работы), устанавливать рабочие отно - шения, уметь слушать и слышать. Регулятивные: формировать ситуацию само - регуляции эмоционального и функциональ - ного состояния, сотрудничать в со