ысказывания типа рассуждения в устной и письменной форме;
развивающая: совершенствование видов речевой (коммуникативной) деятельности, создание устных монологических и диалогических высказываний в соответствии с учебными целями и ситуацией общения.
воспитывающая: воспитание культуры поведения в обществе, воспитание восприятия личности как главной ценности.
Методы (по виду, характеру познавательной деятельности): объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения.
По широте дидактического действия и степени самостоятельности (по Бабанскому) - методы стимулирования и мотивации учения.
Ход урока
Слово учителя.
Известный собиратель слов, составитель словаря живого великорусского языка Владимир Иванович Даль говорил: "Слово - исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои. . . ". Действительно, язык и мысли человека взаимосвязаны. Мысли воплощаются в словах. Сначала подумайте, о чём вы хотите сказать, а потом решите, как вы это скажете. Сегодня у нас урок развития речи, мы продолжим изучение типов речи, и поговорим о типе речи - рассуждении. Тема нашего урока - "Типы речи. Рассуждение". Вы должны научиться на этом уроке создавать высказывание типа рассуждения.
Планирование деятельности учителя и обучающихся
Учитель
Обучающиеся
Повторение.
Сейчас вы должны вспомнить всё, что знаете о типах речи.
Перед вами ряд слов, распределите их в 2 столбика: в одном должны быть названия типов речи, а в другом - стили речи:
Художественный, описание, разговорный, повествование, научный, рассуждение.
Работа с теорией: объяснение нового материала.
Сейчас, ребята, вы должны быть особенно внимательными и запоминать материал, потому что он будет для вас новым. Запишите то
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>