ируется на экране
Разгадывают кроссворд,догадываются о теме урока. Определяют цели и что им необходимо для достижения цели.
Умение отвечать на вопросы
Познавательные:развивать языковую догадку,формулировать и ставить познавательные задачи
Регулятивные: уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой
Личностные:мотивация учебной деятельности
Коммуникативные:взаимодействие с учителем
3. Фонетическая зарядка
Цель:развивать произносительные навыки,настроить артикуляцию на английскую речь
Повторяют за учителем фонетически правильно звуки . слова,стихотворение (хором и индивид. )
Учитель корректирует учащихся.
По слайдам. вслед за учителем,а потом хором и индивидульно повторяют звуки,слова,стих-е.
Активизация навыков аудирования
Регулятивные:осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
Познавательные:извлекать необходимую информацию из прослушанного
.
4. Речевая разминка
Цель: повторить изученную лексику
Обучающиеся повторяют изученную лексику по теме "Еда",используя структуру "quiz-quiz trade",осуществляя взаимопроверку
Учитель организует взаимопроверку по изученной лексике
Структура "quiz-quiz trade"-обувающиеся получают листок со словами по теме,двигаясь по классу находят себе пару,зачитывают слово,слушают перевод партнера,обмениваются карточкой,и продолжают движение
Активизация лексических навыков
Познавательные УУД: работа с информацией.
Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать.
5. Совершенствование орфог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>