ноклассникам,слушают их запись,сравнивают со своим списком ,и добавляют при необходимости в свой список слово одноклассника. Кто соберет больше.
Личностные: умение оценить свою деятельность.
8. Введение новой лексики
Цель:ознакомление с новой лексикой
Смотрят видео,повторяют новые слова,записывают их
Организует просмотр видео. ,вычленение новой лексики,ее фонетическую отработку и запись в словари
Правильно произносить слова,понимать их значение
Личностные: самостоятельность.
9. Физминутка
Цель:снять статическое напряжение
Собираются в группы по количеству,содержащемуся в ответах на вопросы
Проводит разминку,задавая вопросы
Структура " mix-freez group"-двигаются под музыку по классу,замирают и собираются в группы:сколько букв в слове,названном учителем. столько человек в группе
10. Тренировка в употреблении
Цель:закрепление новых знаний,их применение на практике
1. составляют словосочетания с новыми словами(парная работа)
2. составляют инструкцию,располагая предложения на карточках в правильном порядке(групповая работа)
Раздает карточки,организует парную и групповую работу
1. читают слова на карточках,ищут пару для образования словосочетания,зачитывают,переводят
2. получают конверты с предложениями по действиям. необходимым для приготовления сэндвича. Чья команда быстее и правильнее соберет инструкции. Проверка по слайду на доске
Применять на практике новый материал
11. Расширение страноведческого кругозора обучающихся
Цель:познакомить обучающихся с историей сэндвича
Выступление ученицы с сообщением об истории происхождения сэндвича
Предлагает послушать и ознакомиться с историей происхождения сэндвича
Презентация
Развивать кругозор
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>