Работа по теме урока.
- И сейчас мы ступаем на просёлочную дорогу. (слайд )
- Что обозначает это выражение? (Ответы детей)
- На этой дороге мы встречаем пословицы и фразеологические обороты.
(Самая лёгкая дорога та, которую уже прошёл.
Умный товарищ – половина дороги.
Стать поперёк дороги.
Одному ехать – и дорога длинна.
Идти по плохой дорожке. ) (слайд )
- Прочитайте пословицы, объясните смысл. (Ответы детей)
ä
æ
愀摧ᖖÃ
梄币梄愁摧爯
(- Прочитайте фразеологические обороты. Объясните значение фразеологических оборотов. (Ответы детей)
- А запишем в тетрадь пословицу «Умный товарищ – половина дороги». Эта пословица подходит ко всем, кто старается быть умным, грамотным, образованным человеком, т. к. с таким товарищем и в дороге легко и в жизни человек грамотный, умный больше поможет. И дружить с таким человеком интересно. (Дети записывают пословицу в тетрадь)
- Какое слово из словаря встретилось в этой пословице? (товарищ)
- Что можно сказать о написании этого слова? (В слове три слога, ударение падает на второй слог, в первом – безударная непроверяемая гласная о)
- А дальше мы переходим на грунтовую дорогу (слайд ).
- Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей)
- Эта дорога трудная, по ней идти нелегко. И задания на дороге будут сложные. Но у вас есть товарищи по парте, и вы легко справитесь вдвоём, т. к. умный товарищ – половина дороги (работа в паре).
- Посмотрите на слова, прочитайте их. Составьте со словами предложение. (слайд…)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>