амостоятельная работа. )
У: - Внимание! Внимание!
Получено SMS-послание.
Получите распечатку,
Отыщите опечатку.
Объявление.
Открылся каток. Приглашаем катаца,
смеяца, занимаца спортом.
Дед Марос.
У: - Прочитайте тексты про себя и вслух. Что заметили? Исправьте ошибки самостоятельно и докажите правильность написания глаголов с ться и тся . (Учитель выборочно оценивает работы детей).
- Хорошо, ребята!-
-А теперь мы с вами немножко отдохнём , проведём физ. минутку!
VІІ. Физкультурная минутка :
Цель: снять наступающее утомление, восстановить работоспособность детей.
Как живёшь?
-Вот так!
-А плывёшь?
-Вот так!
-Как бежишь?
-Вот так!
-Вдаль глядишь?
-Вот так!
-Ждёшь обед?
-Вот так!
-Машешь вслед?
-Вот так!
--Утром спишь?
-Вот так!
-А шалишь?
-Вот так!
- Отдохнули?
-Продолжим работу по нашей теме?
- А какая тема у нас сегодня? Молодцы , всё помните!
VІІІ . Закрепление.
1. У: - Работаем с учебником с. 162 , упр. 219. – с комментированием по цепочке.
- Прочитайте задание, что необходимо выполнить? ( разделим тетрадь на 2 столбика : 1столбик глаголы с тся , а 2 столбик глаголы с ться)
Вывод: -Когда мы пишем тся , ться в глаголах?
2. Самостоятельная работа на карточках.
- Ребята , у вас есть и алгоритм и правило , которые вам помогут выполнить задание на карточках.
Запишите пословицы, вставьте пропущенные буквы:
Друзья познают…ся в беде.
Трус своей тени боит…ся.
Всякий человек в деле познаёт…ся.
У него дело из рук валит…ся.
Несчастья боят…ся, так и счастья не видать.
Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.
За всё брат…ся – ничего не сделать.
3. Игра.
-Давайте т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>