2. Предлагает сделать выводы и подвести промежуточный итог.
Вывод:
- Как изменяли глагол? По лицам и числам
- Какая часть изменилась? Окончание
- Назовите окончания глаголов в 1 столбиках. Что общего в этих окончаниях? Содержат гласную -е-
- Назовите окончания глаголов 2 столбика. Что общего? Содержит гласную - и -
- Мы изменяли глагол по лицам и числам или спрягали.
- Прочитайте таблицу "Изменение глаголов
по лицам и числам в форме настоящего и будущего времени".
- Прочитайте вопросы, на которые отвечают
глаголы в форме настоящего и будущего времени каждого лица и числа. Назовите глаголы в этом
лице и числе, четко проговаривая их личные окончания.
- Какая часть слова меняется при изменении
глагола по лицам и числам?
- Так, что же такое спряжение?
- Справились ли мы с одной из задач, поставленной в начале урока? С какой?
3. Работает по учебнику
Упражнение 163
- Определите лицо глагола в каждом предложении по лицу местоимения.
- Определите время и число глаголов. Почему изменились окончания глаголов? Выделите окончания.
4. Устраивает физминутку
Если я назову глаголы 1 лица - выполняем хлопок над головой, 2 лица - 2 хлопка за спиной, 3 лица-хлопок перед собой.
Идёшь, шумят, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёт, говоришь, кричишь.
5. Продолжает работу по учебнику
Упражнение 165
- Обсудите: какой из данных глаголов не изме-
няется по лицам и числам (не спрягается)? Объясните свой ответ.
Упражнение 166
- Запишите личные окончания глаголов каждого лица и числа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>