скаются в "подвал", то есть под землю.
Учитель. А как бы вы распределили жителей леса в "многоэтажный дом"?
Ученики. "Чердак" - самое светлое и безопасное место. Здесь живут белка и дятел. Почему?
Ученик. Белки прячут среди листьев свои гнезда, а птицы выводят птенцов.
Учитель. А кто ведет наземную жизнь?
- Это лиса, волк, кабан, муравей, медведь, лось.
Учитель: Мы выяснили, что лес для животных является домом. А еще чем он служит животным? (В лесу животные находят пищу. )
Учитель. Рассмотрим такой пример: взаимоотношения дерева и жука-короеда. Здоровому молодому дереву жуки не страшны, любое повреждение на коре заливается смолой. А вот когда дерево стареет, оно уже не может справиться с множество короедов и погибает, освобождая место молодым растениям. Вред или пользу приносят короеды лесу? (Для молодых деревьев это польза, а для старых - нет. ) Тем не менее, короеды ускоряют круговорот веществ. Все в лесу взаимосвязано неразрывно. Если нарушить эти связи, то нарушится и экологическое равновесие. .
Учитель. На какие группы по способу питания можно разделить животных?
Ученик. Хищники и растительноядные.
Учитель. В какой группе оказался медведь?
Ученик. Медведь относится к растительноядной группе. Он питается ягодами, грибами, медом.
Ученик. Но он еще питается мясом других животных, рыбой.
Учитель. Правильно ли был распределен медведь в растительноядную группу?(Нет)
Учитель. Как называется группа по способу питания, если это животное питается растительноядной и животной пищей?
Ученик. Это всеядная группа.
Учитель. Какого еще животного можно отнести к всеядным?( Кабана)Чем питается кабан?
Ученик. Он питается растительной пищей, птенцами, мелкими животными.
Учи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>