строгой тишины
Встречает грудь твоя так радостно и жадно
Дыханье влажных трав и аромат сосны.
Нога твоя скользит по россыпи иголок
Или шуршит травой, стряхая капли рос.
А сумрачный навес широколапых елок
Сплелся с листвой ольхи и молодых берез.
Привет тебе, приют покоя и свободы,
Родного севера неприхотливый лес!
Ты полон свежести, и все в тебе живое,
И столько у тебя загадок и чудес!
Учитель. Какое слово пропущено? (Лес)
Учитель. Прочитайте еще раз стихотворение и найдите те строки, которые раскрывают смысл, что лес - это сообщество. (Можно вспомнить значение слова сообщество)
-Ученик. А сумрачный навес широколапых елок
Сплелся с листвой ольхи и молодых берез.
Учитель. Как вы понимаете эти строки?
- Ель, сосна, ольха, береза растут рядом, вместе.
Учитель. Охарактеризуйте деревья.
Ученик. Ель, сосна - хвойные деревья (слайд 2),
а ольха и береза - лиственные деревья (слайд 3).
Учитель. Как называется лес, в котором растут хвойные и лиственные деревья?
Ученик. Смешанный лес (слайд 4)
Учитель. У каждого человека есть семья и дом. Семья живет дружно, сообща.
А можно ли лес назвать домом?
Ученик. Можно, так как лес является домом для растений, животных, грибов, микроорганизмов.
Учитель. Как живут лесные обитатели?
Ученик. Обитатели леса живут вместе, хотя некоторые животные не могут жить дружно.
Учитель. Какой вывод можно сделать?
Ученик. Лес - природное сообщество и все его обитатели живут вместе
Лес.
Микроорганизмы
Микроорганизмы
Растения
Растения
грибы
грибы
Животные
Животные
.
Учитель. - А какой этот дом? (Большой, многоэтажный. )
Ученик. Лес можно сравнить с многоэтажным д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>