нних листьев (воспитывать желание трудиться).
П/и "Гуси-лебеди", "Догони" (учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения).
Индивидуальная работа с Захаром, Костей
"Догони меня" (учить бегать в нужном направлении).
Беседа: "Можно ли трогать животных, насекомых?" (правила поведения при встрече с насекомым)
Вынести оборудование для труда, спортивных и подвижных игр;
Р/п сном
Чтение рассказа В. Бианки "Подкидыш". Углублять интерес к литературной прозе (рассказу). Развивать способность к целостному восприятию текста, продолжать учить выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев, значение некоторых средств языковой выразительности для передачи образов героев.
Вечер
Физическое развитие;
Социально - коммуникативное развитие;
Познавательное развитие; Художественно - эстетическое развитие
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Чтение русской народной сказки "Лиса и волк" (Познакомить с русской народной сказкой "Лиса и волк". Приучать детей слушать хорошо знакомые произведения без наглядного сопровождения; воспитывать умение слушать сказку. )
С/р игра "Семья" (сюжет кукла заболела) - обогащение социально - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету "Семья". Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.
Д/и с Андреем Л,, Юлианой, Дашей Н. "Да и нет"
(Упражнять детей в распознавании домашних и диких животных. )
Ситуативный ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>