пить знания детей о домашних животных, и пользе, которую они приносят. )
Работа в ИЗО уголке. Рисование зайца по представлению. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности. Учить смешивать серый цвет.
Д/игра с Дашей А. , Лизой "Хватит ли зайцам морковок?" (закрепить умение устанавливать равенство и неравенство групп предметов)
Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными. Обучение правилам. Познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными
Оформить выставку "Животные наших лесов".
Трафареты и книжки - раскраски с изображением животных. /Пополнить уголок ИЗО и уголок познавательного развития/
Про-гулка
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и "Мыши в кладовой" (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга); "Зайцы и Лисичка" (Закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках и беге).
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родит
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник Тема: "Животный мир"
Утро
Социально - ком. развитие Поз. развитие; Речевое развитие; Худ. - эстетическое развитие; Физическое развитие
Утренняя гимнастика (Октябрь комплекс 1)
Д/упра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>