Животный мир

ть детей чтением веселой сказки; упражнять в инсценировании отрывков из произведений).



Вечер
Физическое развитие;
Социально - коммуникативное развитие;
Познавательное развитие; Художественно - эстетическое развитие
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Д/и по ИЗО "Собери пейзаж" (формировать навыки композиционного мышления, закреплять знания сезонных изменений в природе, закреплять знание понятия "пейзаж", развивать наблюдательность, память).
Беседа на тему: "Куда спрятались насекомые" (формировать элементарные представления детей о насекомых).
Труд: привести в прядок одежду кукол (на примере внешнего вида куклы совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться приучать аккуратно складывать и вешать одежду)
Работа в уголке творчества: Рисование иллюстраций к книжке- малышке "А у нас в детском саду. . . "
Развивать композиционные умения, навыки обращения с акварелью и кистью, смешивать голубой, знакомить с оттенком коричневого, охрой.
Д/и с Даниелем, Лизой, Кириллом "Охотник и пастух" (упражнять детей в группировке диких и домашних животных).
Беседа "Животные на улице" (познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях).
Внести в книжный уголок книги с изображением насекомых.
Фигурки насекомых.


Про-гулка
Подвижные игры "Лохматый пес", "Солнышко и дождик" (учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя). Наблюдение за ветром (Учить замечать изменения в природе в ветреную погоду, определять направление ветра по деревьям, движению облаков).
Труд: Воспитывать стремление помочь взрос