Животный мир

с людьми; учить согласовывать свои действия с действиями партнера).
П/и "Найди, где спрятано" (учить ориентироваться в пространстве); "Пробеги -- не задень" (добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук). Самостоятельная игровая деятельность детей.




День недели



Режим

Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родит




Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах


1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг Тема: "Животный мир"

Утро
Социально - ком. развитие Поз. развитие; Речевое развитие; Худ. - эстетическое развитие; Физическое развитие
Утренняя гимнастика (Октябрь комплекс 1)
Подготовка к с/р игре "Зоопарк": Д/и "Чьи детки?" (Способствовать умению называть животных и их детёнышей).
Сравнение по величине "Домашние животные" (Упражнять в сравнении по высоте, длине и ширине).
Чтение докучной сказки "Пришел медведь к броду, бултых в воду. . " (Учить выделять жанровые особенности сказки (отсутствие завершенности, повторность), развивать чувство юмора,
выдержку. ) (Наш Дом - Южный Урал)
Провести беседу по этикету, показать правила пользования столовыми приборами. Закрепить правила пользования салфеткой, рассмотреть иллюстрации по теме.
Д/и с Настей А. , Василисой "Кто живёт в лесу" (Закрепление знаний о животных, живущих в ле