направление.
Оно включает применение базовых методов активной педагогики - успех, удивление, уверенность и активные формы и методы обучения:
- традиционный (показ, объяснение, игра)
- интенсивный (схемы, таблицы)
- программный (опыты, эксперименты, проблемные ситуации)
2. Коммуникативно-развивающее направление характеризуют игры математического содержания в деятельности детей, а так же: коллективное выполнение заданий и групповое. Игры: "Какие фигуры спрятались?", "Что получится, если точки подружатся?", "Паучки и паутинка", "Мастерская объемных фигур".
3. Социально-ориентационное направление подразумевает игры-занятия тематической направленности, на ориентировку в окружающем, экскурсии, путешествия. Например, "Где живет точка?", "Геометрические созвездия", "Путешествие в страну Геометрию".
Первые шаги по стране геометрии интересные, увлекательные, понятные, опираются на уже приобретенные знания ребенка. Эти знания необходимо вписывать в сферу познавательных интересов на занятиях по рисованию, конструированию, развитию речи, окружающему миру, использовать в накоплении многообразного опыта и его переработке, трансформации в новые образы и идеи. Геометрические знания и умения, дети используют на других занятиях и в разных видах деятельности.
По данной теме разработан деятельностный блок работы с родителями. В него вошли:
конкурс математических плакатов;
консультации по данной теме;
"День геометрии";
выставка детских работ;
памятки, буклеты;
открытые занятия для родителей;
встреча с учителями.
Обучение элементарной геометрии дошкольников обеспечивает обогащение ума и души ребенка, улучшает показатели здо
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>