считали занятия геометрией священными. У древних греков геометрия стала частью философских систем. А жители великих древних царств обучали геометрии детей, готовящихся стать элитой общества. Надпись на воротах знаменитой платоновской "Академии" гласила: "Не знающим геометрии - вход воспрещен!".
Чтобы выявить степень готовности дошкольников к восприятию материала по элементарной геометрии, доказать педагогическую целесообразность игровых занятий по предложенной проблеме с целью познавательного развития детей, определились следующие составляющие всей работы:
1. Изучить научно-педагогическую литературу с целью овладения методологией и практикой нововведения.
2. Создать материально-педагогическую среду для реализации поставленной цели.
3. Разработать конспекты игровых занятий по элементарной геометрии.
4. Скоординировать проведение игровых занятий в базовом и дополнительном образовании.
5. Создать условия для ознакомления родителей с методами работы в данном направлении.
6. Произвести анализ и констатацию достигнутых результатов внедрения в педагогический процесс.
7. Оформить документально опыт работы по теме.
На каждом этапе выдвигались определенные цели, определялись активные формы и методы обучения. I этап - это создание максимальных возможностей для реализации поставленных задач.
1. Создать в группе, вместе с детьми и родителями, экспериментальный центр по математике. В центр поместить: линейки, циркули, шаблоны, модели, схемы, таблицы, модули, объемные фигуры.
2. Подобрать программно - методическое обеспечение, которое включает:
Программа воспитания и обучения в детском саду М. А. Васильевой
"Пространственная геометрия для малышей", М. Аромштам
"Путеше
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>