1. 2 Проверка рабочего места
Ребята, глазками проверьте, всё ли вы приготовили к уроку. На ваших партах должны лежать учебник по окружающему миру, рабочая тетрадь, дневник, пенал. У вас на краю парты лежат человечки, они спят, не будите их, а в конце урока они проснуться и кое-что интересное сделают вместе с нами.
1. 3 Настрой на урок
Начинается урок!
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать.
Ответы полные давать,
И получать одни лишь пять!
2. Актуализация знаний
У: Какую тему вы изучили на прошлом уроке?
Д: Жизненный опыт или ценные советы.
У: Для чего же нам нужен жизненный опыт?
Д: Для того чтобы не совершать каких-то ошибок, быть умнее и мудрее
У: А что это такое жизненный опыт?
Д: Это то, что мы получаем, проживая жизнь
У: А где мы можем взять ценный совет? У кого?
Д: У взрослых, потому что, взрослея, они приобретали опыт из различных жизненных ситуаций.
У: А применить можем? Приведите пример
Д: Можем. Например, когда варим суп, нельзя браться за ручки, потому что они горячие, мы можем обжечься.
3. Постановка учебной проблемы.
Представление Лены и Миши на слайде
У: Наши друзья, Лена и Миша отправились в путешествие под названием "Где и куда", и очень хотят, чтобы мы путешествовали вместе с ними.
У: Я предлагаю, сегодня отправится в путешествие с ребятами на пешком, и обойти весь земной шар.
4. Совместное открытие знаний
4. 1 Путешествие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>