, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Этап 4
Первичное закрепление
Цель этапа
пошаговый анализ вопроса "Постановка задач обучения как условие реализации требований ФГОС"; "; учить работать в парах по формулировке задач урока.
Длительность этапа
20-30 мин
Форма организации деятельности обучающихся
Коллективная
Работа в парах
Функции преподавателя на данном этапе
Корректирующая
Координационная (Координатор)
Содержание этапа
План:
1. Работа с глаголами формулировки задач (презентация)
2. Работа в парах по формулировке цели и задач урока начальной школы (выбор учебника, выполнения задания)
Закрепление
ПК и ОК
ПК 1. 1. Определять цели и задачи, планировать уроки ПК 4. 1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Этап 5
Рефлексия (подведение итогов и самоанализ деятельности/ обратная связь)
Цель этапа
Учить адекватно оценивать свою деятельность
Длительность этапа
5 мин.
Форма организации деятельности обучающихся
Фронтальная работа
Функции
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>