основных подхода к понятию "педагогическая задача":
1) педагогическая задача связана с прогрессивным изменением знаний, отношений, умений ученика;
2) педагогическая задача находит свое выражение в планируемых эффектах роста, развития, продвижения учащихся;
3) педагогическая задача выступает как некоторая знаковая модель педагогической ситуации и изменяется в соответствии с логикой целей педагогического процесса.
Классификация педагогических задач:
1) стратегические задачи;
2) тактические задачи;
3) оперативные задачи.
2. Раскрытие специфики педагогических задач
В чем же проявляется специфика педагогических задач?
Специфика педагогической задачи состоит и в том, что при ее анализе нельзя полностью абстрагироваться от характеристики субъектов, занятых ее решением, поскольку сам ее предмет совпадает с субъектом-учеником. Нельзя не учитывать и проблему средств решения педагогических задач, так как они могут быть внутренними, свойственными субъектам, решающим их, и внешними, не характерными для субъектов, но используемыми ими.
Решение задачи - это творческая мыслительная (речемыслительная) и соответствующая практическая взаимосвязанная деятельность учителя и ученика. Решить педагогическую задачу - значит помочь ученику подняться с одного уровня развития на другой, более высокий (не знал - стал знать; лгал - становится правдивым).
Учителю следует помнить, что лучше всего он справляется с решением задач, когда опирается на лучшие стороны своей личности. (презентация)
3. Работ с аспектами педагогических задач (презентация)
Формирование
ПК и ОК
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>