Фразеологизмы

r/>Самостоятельная работа с использованием полученных знаний
Выполнение упражнений по новой теме, самопроверка по эталону
Приём составления кластера:
Кластер является приемом графической систематизации материала.

Отличия от словосочетаний
Работа по выявлению связи изученной на уроке темы с изученным ранее материалом, связи с жизнью
сопоставление / нахождение сходств и различий - приѐм работы, основанный на сравнении двух или более объектов, например: картинок, слов, текстов и т. д. ;
Объяснение домашнего задания
У учеников должна быть возможность выбора домашнего задания в соответствии со своими предпочтениями. Необходимо наличие заданий разного уровня сложности
Разъясняет, предлагает задания на выбор
Оценивание
Учащиеся самостоятельно оценивают работу на (самооценка, взаимооценивание результатов работы одноклассников)
Консультирует, обосновывает оценки
Рефлексия учебной деятельности
Учащиеся называют тему урока, его этапы, перечисляют виды деятельности на каждом этапе, определяют предметное содержание. Делятся мнением о своей работе на уроке
Благодарит учеников за урок

ЭТАП 1 ВЫЗОВ (ликвидация чистого листа)
ЭТАП 2 ОСМЫСЛЕНИЕ (реализация осмысление)
ЭТАП 3 РЕФЛЕКСИЯ(размышление)
Каждый этап предусматривает реализацию определенных задач:

ПЕРВЫЙ ЭТАП - его присутствие на каждом уроке обязательно. Этот этап позволяет:
- актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме;
- вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной деятельности;
- пробудить ученика к активной работе на уроке и дома.
На этом этапе ребёнок ставит перед собой вопрос "Что я знаю" по данной проблеме. Предлагаю детям работу с в