Фразеологизмы

г другу челом.
-- Разведем руками.
-- А теперь -- руки в брюки.
-- Подержим нос по ветру.
-- Намылим друг другу голову.
Но в ногах правды нет, занимайте свои места.

Выступления спикеров, взаимооценивание
Критерии оценивания выступления учащихся
Содержательность
Соответствие теме
Оригинальность
Ораторское искусство

ОЦЕНИВАНИЕ
"5" - выполнены все требования критериев
"4" - не выполнено одно из требований
"3" - выполнены два из основных требований.


А кто обитает в этом зоопарке, вы сможете узнать, если дополните следующие фразеологизмы:
-- Голоден, как . . . (волк)
-- Труслив, как . . . (заяц)
-- Здоров, как . . . (бык)
-- На ухо наступил. . . (медведь)
-- Смотрит, как . . . (баран) на новые ворота
-- Грязный, как . . . (свинья)
-- Колючий, как . . . (еж)

Просмотр презентации. "Трещина в кувшине"
-Ребята, вам понравился урок? Мне тоже понравился.
- Что мы с вами сегодня делали на уроке?(Вспоминали, что такое фразеологизмы , разделы науки о языке, обобщали наши знания).
-Какие новые фразеологизмы вы узнали сегодня на уроке?
Прием "Светофор". Мы активно сегодня поработали, многое повторили, обобщили наши знания. Как каждый из вас оценит свой вклад в нашу общую работу? У вас на столах лежат карточки разных цветов. Поднимите, какую вы считаете нужным.
Прием "Райтинг" по критериям, по количеству смайликов учащихся , учитывая активность учащихся на уроке выставляет оценку в бланк

Три уровня домашнего задания
А)Выучить правило и выполнить упражнения 14,15.
Б) Составить рассказ с фразеологизмами
В)Подготовка и защита слайдов для п