Фразеологизмы

я выполнения учебных с использованием учебной литературы


Структурирование знаний





Использование речи для регуляции своего действия
Закрепление нового материала

слова, близкие по значению
- слова с противоположным значением
Учащиеся по одному выходят к доске и находят пары фразеологизмов, близких по значению или противоположных по смыслу.
(Работа выполняется индивидуально в карточках. После выполнения задания у доски производится проверка: ученики выходят по одному и соединяют стрелочками пары фразеологизмов)
А в наш теремок постучалась гостья - девочка Маша, очевидно, заблудившаяся в лесу. Ребята, давайте поможем обитателям теремка оборудовать для нее комнату. Мы с вами разделимся на команды, и вы будете находиться в лесу одни. Займите место за тем столом, где находится задание соответствующего цвета. После того как задание будет выполнено, решите, кто из команды будет представлять вашу работу.


Слайды 19-22


Команда . . . , вы будете экспертами. Оцените работу команды.






Звери дружно поработали, мы тоже должны внести свою лепту.
Физкультминутка.
Группа 1
Задание: найдите и выпишите фразеологизмы
Глупые сороки
Нашли сороки в лесу кусок сыру. Не помня себя от радости, стали держать совет, где его припрятать, чтобы от ворон уберечь, Вороны - известные любители сыра, об этом еще дедушка Крылов писал. Уже видно, нюхом почуяли находку, вот одна кружится, другая, третья. . . Того и гляди утащат средь бела дня из-под носа.
Спорили сороки, стрекотали, а сыр под кустом лежал. Откуда ни возьмись лиса. Съела сыр под шумок и ушла как ни в чем не бывало. Удалилась подальше от греха. Хватились сороки, а ее уже и след прос