, учебных мотивов
Поиск разнообразных способов решения задач
Формулирование проблемы
Принятие и сохранение учебной задачи
Изучение нового материала
- Теремок с окошечками
(на доске прикреплен теремок, изображенный на листе ватмана, под ним фигурки животных)
Демонстрация слайда:
Она любит есть до отвала и не обидится, если вы будете поливать её грязью.
Он бывает в овечьей шкуре и не только от горя воет на луну
- ВОЛК
Про него говорят, что он наступил на ухо всем, кто не имеет музыкального слуха.
- МЕДВЕДЬ
После истории, рассказанной И. А. Крыловым, на эту плутовку имеет зуб ворона, которая осталась без сыра.
- ЛИСА
Добрый человек этих насекомых не обидит. Они бывают назойливые, слетаются на мёд.
- МУХА
Чтобы всё успеть, нам иногда приходится гнаться за двумя этими не слишком храбрыми животными
- ЗАЯЦ
Если мы не можем найти нужную вещь, мы в сердцах восклицаем: "Как . . . . языком слизала"
- КОРОВА
Угадав животное, ребята выходят к доске и вставляют в окошечки теремка его изображение. Фразеологизмы записываются учащимися в тетрадь
- Продолжим нашу прогулку по волшебному лесу. Мы выбрали прямой путь, и повстречался нам впереди теремок. Мы замёрзли, хотим погреться.
- Давайте восстановим знакомые вам фразеологизмы и узнаем, кто живет в теремке. Воспользуемся образцом: слайд 6.
Запишите фразеологизмы, встретившиеся в предложении в тетрадь
- Молодцы! Теперь мы знаем, кто живет в теремке. Слайды 7-18
Поиск необходимой информации дл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>