ательных интересов, учебных мотивов
Актуализация знаний
Учащиеся знакомятся с картой успеха
- Дощечка, прикрепленная на дереве, с загадочными фразами.
Учащиеся читают "загадочные письмена"
Налево пойдешь - ни зги не увидишь, направо пойдешь - всю жизнь будешь бить баклуши, прямо пойдешь - через версту с гаком на теремок набредешь.
- Баклуши, ни зги, с гаком
- Не могут
О фразеологизмах
- Находить их в тексте
- Объяснять их значение
- употреблять в речи
Ученики знакомятся с материалом параграфа, в тетрадь для правил записывают значение определений "фразеология", "фразеологизмы"
Слайд 3 Звучит музыка "В гостях у сказки"
Вот мы и в лесу. Чтобы наше путешествие принесло пользу, нужно быть очень внимательным.
Вы сможете оценить свою работу на уроке с помощью карты успеха (приложение 3). Она на ваших столах, заполняйте её в течение урока (плюс/минус). Пять плюсов - ваша оценка 5 и т. д.
Слайд 4
Не заблудиться нам поможет дощечка с указанием дальнейшего пути.
Попробуем разобраться, о чем идет речь.
- Ребята, какие слова привлекли ваше внимание?
- Как вы думаете, могут ли они употребляться сами по себе?
- Правильно. Вы, конечно, догадались, о чем пойдет речь на уроке?
- А чему мы должны будем научиться?
- Запишите тему урока. Слайд 5.
Обратимся к материалу параграфа 51. Запишите определение в тетрадь для правил.
Развитие познавательных интересов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>