Фразеологизмы

трудничества с учителем и сверстниками
Личностные УУД:
-анализировать динамику изменений физкультурной деятельности
5
Первичное закрепление новых знаний
Самостоятельная работа в тетрадях.
Фронтальная работа.
Групповая работа.
Частично-поисковый методОрганизует деятельность детей по закреплению новых знаний.
- Сейчас мы выполним упражнение 71 на стр. 61 в учебнике. (страницу учебника см. в приложении)
Читаем задание, выполняем, затем вместе проверяем.
Проводит фронтальную проверку выполненного задания:
- какие смысловые пары у вас получились?
- с какими глаголами можно сочетать выделенные выражения?
- Молодцы!
Организует групповую работу учащихся по первичному закреплению новых знаний.
-А сейчас поработаем в группах. Каждая группа получит лист с небольшим стихотворным текстом. Надо найти в тексте устойчивые сочетания слов. Объяснить, как вы понимаете данный текст. Доказать, пользуясь словарной статьёй. Дети самостоятельно читают задание и выполняют упражнение письменно.
Затем, во время фронтальной проверки, отвечают на вопросы учителя.
(- Получились смысловые пары:
- взять себя в руки — овладеть собой
- в двух словах — кратко, просто
- во весь дух — очень быстро
- ни свет ни заря — очень рано
Выделенные выражения можно сочетать с глаголами:
- успокоиться
- рассказать
- мчаться
- проснуться и т. п)
Практическая деятельность учеников в группах:
работают с текстом,
идёт осмысление текста,
работают с информацией во фразеологических словарях , выбирают нужную информацию, применяют её,
делают выводы,
доказывают свой выбор.
(задания группам см. в приложении)Регулятивные УУД:
-умение взаимодействовать с учителем и сверстниками в