Фразеологизмы

корыта», «повесить нос», сравнивают своё понимание с толкованием в словарях.
Составляют устно свои предложения.
Объясняют. Сравнивают своё понимание с толкованием в словарях.
Дети читают текст. Отвечают на вопросы.
-слышали такое выражение
-оно означает, ничего не делать
-не знаем, что такое баклуши
Высказывают предположения, что такое баклуша.
Дети рассматривают фотографии музея. Знакомятся с интересными фактами. Регулятивные УУД:
-способность принимать, сохранять цель и следовать ей в учебной деятельности
-умение контролировать процесс своей учебной деятельности
-мобилизация волевых сил для преодоления учебной задачи
Познавательные УУД:
-выделять познавательную цель
- умение работать с источниками информации (поиск и выделение информации)
- самостоятельное решение проблемы поискового характера
- смысловое чтение
Коммуникативные УУД:
-умение осознанно строить речевое высказывание
Личностные УУД:
- развитие познавательных интересов
4
Физминутка Активный метод релаксации
«Четыре стихии»Организует активный отдых детей:
Если я скажу "земля" - вы приседаете на корточки и дотрагиваетесь руками до пола.
Если я скажу "вода" - вы вытягиваете руки вперед и совершаете плавательные движения.
Если скажу "воздух" - вы поднимаетесь на носочки и поднимаете руки вверх.
Если я скажу "огонь" - вы вращаете руками. Активно включаются в игру «Четыре стихии».
Дети восстанавливают энергию, расслабляются. Регулятивные УУД:
-умение контролировать процесс своей деятельности
Познавательные УУД:
-выбор наиболее эффективных двигательных действий в зависимости от конкретной команды
Коммуникативные УУД:
-организация со