стично сами учащиеся;
подводятся итоги работы учащихся класса в целом, как достигнутый результат всех учеников.
1-й признак.
Общая цель, поставленная перед всем классом, обязательно предполагает самостоятельное нахожде - ние (открытие) учеником новых знаний или осуществление носа имеющихся знаний в новые условия.
2-й признак.
Учащиеся выполняют одинаковые по содержанию задания, которые должны удовлетворять сле - дующим требованиям:
задание должно обладать достаточной степенью проблемности;
должно позволять учащимся сделать какое-либо обобщение;
задание должно предусматривать применение полученных результатов к решению других задач;
основу таких заданий должны составлять поисковые и проблемные задачи ;
для выполнения таких заданий необходимо использовать уроке самостоятельные работы эвристического и творче - ского типов.
З-й признак.
Основная функция учителя при реализации отношения "учитель - класс - ученик" - направление деятельности учащихся в правильное русло, поддержка и поощрение их самостоятельной работы. Коллективная деятельность требует от учащихся уже не простого вос - произведения действий учителя, а самостоятельного поиска при достижении поставленной перед ними задачи. Она вы - полняется на творческом уровне, ее можно отнести к само - стоятельной деятельности.
4-й признак.
Помощь учителя включает четкую постановку перед учениками общей цели, побуждение их к коллективным действиям (обсуждению задания, например, с рядом сидящими школьниками), подбору соответствующих дополнительных заданий и вопросов, направляющих деятельность учащихся к достижению цели. Сами учащиеся также оказывают друг другу помощь. Догадка одного учени - ка, найденный им подход подтверждаются примерами, п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>