ндашом и приемы работы гуашевыми красками.
Анализ: занятие показало, что приемы работ гуашевыми красками у детей имеют средний уровень, предварительный набросок простым карандашом был сделан сильным нажимом карандаша.
Правильно нарисовали натюрморт - Саша С. , Соня С. , Леня Х.
Испытывают затруднения в рисовании натюрморта - Ваня Л. , Азиза К.
Все дети смогли передать цветовую гамму фруктов.
Испытывают затруднения в расположении фруктов на листе Азиза К. , Ваня Л.
Результаты констатирующего этапа эксперимента отражены в таблице 2 и в диаграмме результатов приложение 1.
2. Формирующий этап эксперимента.
Задача формирующего этапа эксперимента - познакомить с новыми техниками рисования предметов в натюрморте и формировать умения и навыки рисования нетрадиционными техниками.
Проведены 6 занятий по обучению детей рисованию нетрадиционными техниками:
1. " Оттиск поролоном". "Груша, киви, лимон, апельсин".
2. "Оттиск смятой бумагой". "Груша, ананас, банан, лимон, апельсин, яблоко".
3. "Акварель восковые мелки". "Различные фрукты".
4. "Монотипия". "Ананас".
5. "Техника тычка". "Виноград".
6. "Оттиск сухой кистью". "Различные фрукты".
7. "Натюрморт из фруктов". Контрольный этап.
Проводилась работа в уголке изобразительной деятельности, где детям предлагалось: рассмотреть натюрморты на иллюстрациях, репродукциях, открытках, в книгах, в буклетах; рассмотреть работы детей.
Для этого были изучены системы работы, Лыковой И. А. (21), Утробиной К. К. (24), Колдиной Д. Н. и на основе их были спланированы занятия по обучению детей рисованию натюрморта н
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>