льца.
Переходы с нижележащего на вышележащий вверх и с вышележащего на нижележащий вниз.
С вышележащего на нижележащий вверх и с нижележащего вниз.
Примеры: А. Комаровский Этюд 25, Ф. Рис Этюд 26,ф. Вольфарт Этюд 27 из сб. «Избранные этюды 3-5 кл. »; А. Григорян «Начальная школа игры на скрипке» Этюд 3 (стр. 91); из пьес- «Шарманщик поёт» и «Колыбельная в бурю» П. Чайковского.
После этого осваиваем переходы с вышележащего пальца на нижележащий.
Принцип перехода почти как в предыдущем случае. Скользит палец, стоящий перед переходом, и только , когда вся рука достигла нужной позиции, он незаметно подменяется нижележащим. Этот вид переходов встречается в каждой гамме. В сборнике «Избранные этюды 3-5 класс» даны этюды 28, 29, 30 Е. Гнесиной,эт. 35 Ф. Вольфорта и т. д. Отрабатывается он и на «Старинной французской песенке» П. Чайковского и др. пьесах.
Переходы из позиции в позицию являются не только одним из основных элементов техники скрипача, но и важным средством выразительности. Работая над свободными, интонационно-точными переходами, необходимо учитывать в каждом отдельном случае, в зависимости от характера исполняемого произведения, их музыкально-выразительное значение.
Методическая разработка на тему:
«Деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся в классе скрипки»
Педагог Башаркина С. В.
1. Состояние здоровья каждого учащегося, его физические и возрастные возможности учитываются при составлении индивидуальных планов на каждое полугодие. В планы не включаются технически, физически или интеллектуально непосильные для учащегося упражнения на данном этапе его развития. Объем планируемого материала также не должен превышать возможностей каждого ученика.
2. Домашние задания, записываемые в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>