а и мыло.
5. Очень важно учитывать и чистоту самого инструмента, в частности, личной скрипки ученика.
Прежде всего, необходимо убедить ученика в целесообразности тех правил гигиены инструмента, который он эксплуатирует. Правила ухода за струнным инструментом общеизвестны и довольно просты:
1 необходимо сохранять деку и струны, смычок от попадания влаги, от ударов, от резких перепадов температуры;
2 хранить инструмент в футляре, в холодное время укрывать скрипку фланелевой тканью;
3 после каждого занятия протирать струны и смычок от налёта канифоли, для этой цели иметь специальную мягкую салфетку. Другой фланелевой салфеткой протирать поверхность деки.
Если эти несложные процедуры выполнять регулярно, то ребенок привыкает к ним, как к мытью рук перед едой. Это приучает к аккуратности и порядку.
5. При составлении индивидуальных занятий для учеников, которые в школе искусств учатся во вторую смену, учитывается время окончания занятий в общеобразовательной школе. Делается это для того, чтобы дать возможность ученику после занятий в одной школе пообедать, отдохнуть дома , прежде чем приступать к занятиям в другой школе. Соответственно, ученику, обучающемуся игре на скрипке в первую смену, расписание составляется так, чтобы он имел возможность отдохнуть перед занятиями в общеобразовательной школе. Необходимость такой передышки между уроками в двух школах в качестве одной из здоровьесберегающих мер совершенно очевидна. Однако , порой и родителям приходится разъяснять её необходимость, когда иная мама для собственного удобства просит назначить своему ребенку урок музыки сразу после школы или непосредственно перед занятиями в общеобразовательной школе. Такое расписание безусловно снижает уровень работоспособности и ведет к подрыву здоровья ребенк
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>