новки цели данного урока на примере игры "Угадай букву?"
- Уважаемые коллеги, вспомним звуки и буквы, с которыми мы уже знакомы. (Не забывайте , что звуки Х, Х и букву Ха мы ещё не знаем!!!)
а)красным карандашом обведите гласные- показатели мягкости предшествующего согласного;
б)простым карандашом буквы, которые не обозначают никакого звука;
в)синим карандашом буквы, которыми обозначены звонкие согласные;
г)зелёным карандашом буквы, которыми обозначены глухие согласные;
Выявление места и причины затруднения
- Где вы перестали действовать и начали думать?
-Появилась новая буква.
- Каких знаний не хватает?
- Не знаем какие звуки ею обозначены;
- Не знаем звонкие звуки или глухие;
- Какова цель нашего урока?
-Узнать новый звук и новую букву.
(составление плана, пункт 1 и 2)
Не менее важным моментом целеполагания наряду с пониманием цели является её принятие.
Чтобы цель урока стала значимой для каждого конкретного ученика важно ответить на вопросы:
"Зачем?", и "Где или для чего могут пригодиться полученные новые знания?"
(Слайд6)
-Зачем нужно знакомиться с новыми звуками и буквой?
- научимся читать.
- Что сначала научимся читать?
- слоги
- Где и для чего пригодится умение читать слоги?
-Научимся читать слова с новой буквой.
(составление плана, пункты3 и 4)
-Уважаемые коллеги, определите, какой из приёмов организации принятии цели был использован на этапе целеполагания?
(Слайд7)
(высказывания участников мастер-класса)
Таким образом, мы плавно от этапа целеполагания перешли к планированию.
(Слайд 8)
План графический. УМК "Перспективная начальная школа предоставляет возможность его быстро составит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>